Fișa de învățare și evaluare — Al Doilea Război Mondial

Test convertit în pagină web interactivă. Completează răspunsurile, salvează local sau exportă.

Instrucțiuni

Completează fișa în limba română. Poți salva progresul local, exporta răspunsurile ca fișier text sau printa pagina. Câmpurile deschise permit redactare liberă; pentru întrebări scurte folosește câmpurile dedicate.

I. Citirea textului (întrebări)

1. Identificați cine a fost autorul textului de mai sus.

“Timp de şase ore, trupele motorizate ale Reichului au defilat într-un şir neîntrerupt de tancuri, mortiere, obuziere, tunuri impresionante, în sunetele vesele ale fanfarelor (...) prelungindu-se apoi într-un zgomot obsedant, în faţa unor spectatori istoviţi, cu nervii zdrobiţi (...) Un coşmar de şase ore, preludiu îngrijorător al dramei de şase ani ce avea să urmeze.”

— Grigore Gafencu, Memorii

Paradă militară: coloane de tancuri și trupe pe stradă — Imagine ilustrativă: paradă militară (sursa: material didactic)

2. Pe baza imaginilor, ce impresie putea face o paradă militară în mintea cetățenilor germani? 3. Pe baza textului, menţionaţi cinci dintre armele armatei germane care erau pregătite să asigure succesul în război. (completați literele)

4. Explicați de ce războiul a durat atât de mult, deși se estima blitzkrieg. 5. Care a fost scopul declanșării războiului de către Germania și aliații săi?

II. Redactare istorică

Redactați un text corect din punct de vedere istoric pornind de la termenii: Blitzkrieg, Axa Berlin‑Roma‑Tokyo, Alianţa Naţiunilor Unite, linia Maginot, bătălia Angliei, Operaţiunea Barbarossa, Afrikakorps, Nagasaki

III. Alianțe și relații cauzale

1. Completați tabelul pentru cele două alianțe (introduceți câteva state și motive)

Alianţe politico-militare	State membre	Motivele participării acestora la război
Axa Berlin‑Roma‑Tokyo






Alianţa Naţiunilor Unite

2. Stabilește trei legături de cauzalitate între cele două războaie mondiale

3. Două asemănări și două deosebiri între cauzele celor două războaie

IV. Analiza afișelor

Pentru fiecare imagine (1, 2, 3) analizați: a) autorii afişelor; b) motivele realizării lor; c) simbolurile utilizate şi semnificaţia acestora; d) opinia ta despre impactul unor astfel de mesaje

V. Completați tabelul de mai jos cu cinci operaţiuni militare ale conflictului

Completați 5 operațiuni: nume, scop, desfășurare, consecințe

Operaţiunea militară	Scopul acesteia	Desfăşurarea	Consecinţele operaţiunii
1.
2.
3.
4.
5.

VI. Desfășurarea războiului în spațiul european

Prezentați sumar, în maxim 15 rânduri, desfăşurarea celui de al Doilea Război Mondial în spaţiul european.

VII. 1940 — 'tragicul an 1940' (România)

1. De ce 1940 este numit 'tragicul an 1940'? 2. Consecințele evenimentelor din 1940 3. Sondaj și opinie (descrie răspunsurile)

VIII. Blazon — profil biografic

Date familiale:

Pregătire şcolară:

Caracteristici fizice:

Caracteristici morale:

Realizări politico-militare:

Dorinţe, neîmpliniri:

Prieteni sau camarazi:

Adversari sau duşmani:

Consecinţele faptelor sale:

Autori care au scris despre el:

Descrie aici felul în care s-a sfârșit viața sa.

IX. Priviţi caricaturile de mai jos şi descrieţi ce mesaje pot oferi acestea.

X. Eseu — Holocaustul (aprox. jumătate de pagină)

Aveți în vedere cauzele, aplicarea soluției finale, România și memoria Holocaustului.

Ajutor: cum se salvează și exportă răspunsurile

Salvare locală: folosiți "Salvează în browser" — datele rămân pe acest calculator în browser (localStorage).
Încărcare: folosiți "Încarcă salvarea" pentru a restaura datele salvate.
Export: "Exportă răspunsuri" va descărca un fișier .txt cu toate răspunsurile, pe care îl puteți trimite profesorului.
Print: "Printează / Salvează PDF" deschide dialogul de print al browserului.